大部分的同學都是第一次準備備審資料，因此，在準備資料的過程中，常常會有些問題，像是備審資料的準備方向應該如何？是不是參考學長姐的資料就沒問題了？以下我們將為您獨家揭露最常見的書審小迷思！
迷思一：漂亮的封面可以幫我加分
在網路上時常看到有人說備審資料加上封面目錄可以更高分，但就實務面來說。現行上傳制備審資料學校規定上傳項目並不包含封面目錄，所以若真的製作了封面，由於其不屬於任何項目，所以易形成答非所問。
迷思二：有參考範本我可以做得很好
大多數學校輔導室會提供被審資料範本供同學參考，立意良善，但卻造成了同學在看完學長姐的範例後，思考及架構被限制住，以至於就以學長姐的書審資料作為樣板，有和學長姐類似的經驗我就做修改，沒有和學長姊一樣的經歷，就將段落刪除，久而久之下來書審資料品質越來越差，每年重覆看資料也讓教授覺得了無新意。
迷思三：自傳從我的家庭幸福美滿寫起
大多數同學的自傳都會從家庭寫起，以下附上最常見的撰寫內容：
「我的家庭幸福美滿，成員除了我之外還有爸爸、媽媽和弟弟，爸爸任職於科技公司，媽媽是家庭主婦。」
但其實這樣的寫法對教授來說完全不具吸引力，因為今天教授在乎的會是您的表現，而非您的家庭狀況。當然也有其他例外，如父親任職於科技公司擔任人資主管，因此我從小耳濡目染了解到所謂企業內的選育用留。
總結，要讓教授看到書審就想要錄取你，重點不是在美工，而是將自己重點加以分析並發揚光大，切忌莫參考範本後被侷限住了，這樣大家的書審不就都長的一樣了嗎？
迷思四：交PDF檔教授會覺得我高中不認真嗎?
有人說使用PDF檔會讓教授覺得你高中三年都沒有上傳學習歷程，才會在最後一次補上，分數會比較低?別被謠言所迷惑，根據聯合報新聞及CEIP大學博覽會實際調查，大學教授在審查學習歷程檔案和PDF檔是一視同仁的，實際分數也不會有所差異，重點在於學生如何有脈絡地呈現學習過程。